Tagesordnungspunkt 14 & Schule
Politik verstehen. Demokratie erleben. Mitreden.
Wie funktioniert Politik eigentlich dort, wo wir leben? Wer entscheidet, was in einer Stadt passiert? Und warum dauern manche Entscheidungen so lange?
Worum es bei den Schulbesuchen geht
Mit „Tagesordnungspunkt 14“ komme ich direkt ins Klassenzimmer.
In einer Mischung aus Autorenlesung, persönlichen Erfahrungen, politischer Bildung und offenem Gespräch möchte ich Schülerinnen und Schülern zeigen, dass Politik nicht nur in Berlin stattfindet – sondern direkt vor ihrer Haustür.
Dabei geht es ausdrücklich nicht um Parteipolitik oder darum, Schülerinnen und Schüler von bestimmten politischen Positionen zu überzeugen. Im Mittelpunkt stehen demokratische Prozesse, kommunalpolitische Entscheidungen, Ehrenamt und die Frage, wie junge Menschen selbst mitreden und mitgestalten können.
Eine Lesung, die zum Gespräch wird
„Tagesordnungspunkt 14“ erzählt mit Humor und persönlichen Erfahrungen davon, wie Politik und ehrenamtliches Engagement in der Realität funktionieren.
Bei meinen Schulveranstaltungen lese ich deshalb nicht einfach nur aus dem Buch vor.
Ausgewählte Passagen dienen als Ausgangspunkt, um gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern über Politik, Demokratie und gesellschaftliches Engagement zu sprechen.
Warum engagieren sich Menschen politisch? Wie entsteht eine Entscheidung im Stadtrat? Was passiert hinter den Kulissen? Warum gehören unterschiedliche Meinungen zur Demokratie? Und welche Möglichkeiten haben Jugendliche, selbst etwas zu verändern?
Fragen und Diskussionen sind ausdrücklich erwünscht.
Mögliche Formate
Autorenlesung & Gespräch
Ausgewählte Passagen aus „Tagesordnungspunkt 14“, Einblicke in die Entstehung des Buches und anschließend ein offenes Gespräch mit den Schülerinnen und Schülern.
Politik aus dem echten Leben
Eine Kombination aus Lesung und Unterrichtseinheit.
Neben ausgewählten Buchpassagen beschäftigen wir uns mit kommunaler Demokratie, politischen Entscheidungsprozessen und der Frage, welche Möglichkeiten Jugendliche haben, sich einzubringen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen dabei ausdrücklich selbst diskutieren, Fragen stellen und Positionen entwickeln.
Buchprojekt / Unterrichtslektüre
„Tagesordnungspunkt 14“ kann auch über die Veranstaltung hinaus als ergänzende Lektüre im Politik-, Sozialkunde- oder Gesellschaftslehreunterricht eingesetzt werden. Für interessierte Schulen besteht die Möglichkeit, mehrere Exemplare bzw. einen Klassensatz einzusetzen und die Lektüre mit einer Autorenveranstaltung zu verbinden.
Für welche Klassen eignet sich das Angebot?
Das Angebot richtet sich insbesondere an weiterführende Schulen und kann hinsichtlich Inhalt und Anspruch an die jeweilige Lerngruppe angepasst werden.
Besonders geeignet ist es für den Unterricht in:
Politik, Sozialkunde, Sozialwissenschaften, Gesellschaftslehre und Demokratiebildung.
Auch Projekttage, Demokratieprojekte, politische Wochen oder besondere Schulveranstaltungen sind möglich.
Was sollen die Schülerinnen und Schüler mitnehmen?
Politik muss nicht trocken sein.
Mein Ziel ist es, politische Abläufe anhand echter Erlebnisse verständlich zu machen und gleichzeitig zu zeigen:
Demokratie lebt davon, dass Menschen sich einmischen, miteinander diskutieren und Verantwortung übernehmen.
Dabei müssen die Schülerinnen und Schüler meine Ansichten nicht teilen. Im Gegenteil: Unterschiedliche Meinungen und kritische Fragen gehören ausdrücklich dazu.
Interesse an einer Veranstaltung?
Sie möchten „Tagesordnungspunkt 14“ an Ihre Schule holen oder zunächst unverbindlich besprechen, welches Format zu Ihrer Lerngruppe passt?
Dann freue ich mich über Ihre Anfrage.
Dirk Eickhoff
Autor von „Tagesordnungspunkt 14“
Alternativ können Schulen auch zunächst Informationen zum Buch, zu möglichen Veranstaltungsformaten oder zur Verwendung als Unterrichtslektüre anfordern.
Schulanfrage stellen
Erzählen Sie mir kurz von Ihrer Schule, der Klassenstufe und dem gewünschten Format – ich melde mich zeitnah.
Häufige Fragen von Schulen
Für welche Klassen eignet sich das Angebot?
Das Angebot richtet sich vor allem an weiterführende Schulen und wird an die jeweilige Lerngruppe angepasst – besonders für Politik, Sozialkunde, Sozialwissenschaften, Gesellschaftslehre und Demokratiebildung.
Wie lange dauert eine Schulveranstaltung?
Die Autorenlesung mit Gespräch dauert ca. 60 Minuten, die Kombination aus Lesung und Unterrichtseinheit („Politik aus dem echten Leben“) ca. 90 Minuten.
Geht es um Parteipolitik?
Nein. Im Mittelpunkt stehen demokratische Prozesse, kommunalpolitische Entscheidungen, Ehrenamt und die Frage, wie junge Menschen selbst mitreden können – nicht Parteipolitik.
Kann das Buch als Klassenlektüre eingesetzt werden?
Ja. „Tagesordnungspunkt 14“ kann als ergänzende Lektüre im Politik-, Sozialkunde- oder Gesellschaftslehreunterricht eingesetzt werden, auch als Klassensatz und in Verbindung mit einer Autorenveranstaltung.
Wo war Dirk Eickhoff schon zu Gast?
Unter anderem an der Realschule Plus Daaden-Herdorf, wo er Schülerinnen und Schülern Einblicke in die Kommunalpolitik gab.